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稳抓新课改,落实新理念︱省教研员何雁莅临南昌十九中开展新课改调研

日期:2021/10/21 15:41:26 来源:教务处

为了解普通高中课程改革现状新教材实施最新进展以及课堂教学存在的问题,落实教学新理念,1013日,省教研员何雁莅临南昌十九中进行课改调研,校党委书记、校长邓世平,副校长杨复元,副校长付红新,教务处主任曾建明陪同调研。

首先,省教研员何雁深入课堂,在高一(10)班听取语文教师李烨的公开课,副校长杨复元、教务处主任曾建明、高一年级组长徐肖芸陪同听课。课后省教研员何雁针对语文教师李烨课堂教学表现,展开一对一评课交流活动,就新教材诗歌教学的实施提出宝贵意见和建议,助力青年教师成长。

随后,南昌十九中九大学科全面调研座谈会在行政楼会议室召开,省教研员何雁,校党委书记、校长邓世平,副校长杨复元,副校长付红新,教务处主任曾建明,高一各学科备课组长和代表教师参加了会议。

座谈会上,副校长杨复元致辞欢迎省教研员莅临指导后,各学科备课组长和代表教师依次发言,阐述相应学科新教材的变化以及在新教材使用过程存在的一些困惑和问题。

语文备课组长任佳老师就语文新教材使用存在的困难发表意见,一语文新教材提倡群文教学,如何衡量群文教学是否落到实处开展群文教学改变传统单篇教学模式,如何在有限的时间内将高考要求细化到点面对整本书阅读要求无所适从教材中缺少连贯统一的写作要求,教师对写作教学倍感迷茫。

数学备课组长危辉华老师在钻研数学教材基础上总结出以下几个问题数学改革提倡学生自主学习,但是教材编排无法让学生自主看懂学会数学教材为北师大版,但学生初中学习教材为人教版,不同版本教材在知识体系的衔接上存在问题,以至于需要占用额外时间进行补充

英语备课组长喻亮老师认为新教材加入试听的导入,以及每个单元设计项目并将之放入具体情境,方式新颖有趣。此外,英语的词汇量也较新,与时俱进,有利于及时更新学生的知识体系。喻老师总体上对编写的新教材表示满意,但也不可避免存在一些困惑,集中体现为:一课时量不足难以完成教材中对应容量的教学任务教材内容更新变化,但对学生的评价方式较为单一,评价体系不够健全,难以对学生学习情况作出较为准确的反馈,长此以往容易减弱学生学习热情自新课改以来,省、市开展大量培训工作,但培训方式主要为专家讲座和工作坊,较为单一,教师成长急切需要深入实际的当场指导。

物理备课组长韩舒老师认为,新教材首先在课本编排上不同学科知识安排没有同步,导致物理教学需要补充其他学科知识其次教材习题已更新但是题量过少,符合新教材理念的配套习题较少,不利于学生充分吸收物理所学知识,灵活运用。

化学教师代表吴挺老师认为化学教材在初高中衔接上更为紧密,注重类别,要求学生学会举一反三和知识迁移,但是教材知识较浅,在实际做题时往往要更深,因此教师在讲课深浅上存在困惑。

生物备课组长张华峰老师提出,新改的生物教材趣味性强,有利于激发学生兴趣,但是教学课时与课时计划矛盾严重,且一些章节过度采用探究方式,生物学科更多为陈述性知识,难以落实。

政治备课组长黄雯婷老师从课时、课程性质以及教法三个方面提出困惑:在课时问题上,教师普遍面临“讲细讲不完,讲粗考不出”的问题;在课程性质上如何定位,书本内容对学生来说过于枯燥和无聊;在教法问题上,教材理论性质较强,难以激发学生学习兴趣。

历史备课组长沈晓莺老师提出历史教材主要变化以及它所带来的教学挑战一教材内容的覆盖面广泛,一课的容量过大,使得教学难度增加知识点密度大,课本上涉及概念偏多而纲要过于简略,对考点阐释不足,要求教师进行详细的解释教学内容与教学课时之间矛盾突出教学内容的取舍存在困难,但同时也是机遇,在教学教法上存在更多探索空间。

地理代表教师袁芳菲老师则提出:一地理知识框架改变,更注重激发学生学习兴趣课本中融入较多与时俱进的图表,案例和活动变化较大正文内容大幅缩减,因此参考的资料增加,教师难以把握尺度课文编写的内容知识较为简单,但考试又太过综合,两者不相匹配。

听取各学科备课组长及代表教师意见后省教研员何雁发言。她肯定南昌十九中各学科教师对新教材的研究和思考,指出可通过群体指导和个体指导方式帮助一线教师解决问题。此外,省教研员何雁也对高一教学提出以下几个要求高一阶段应当夯实基础,教材涉及内容宽泛,应当浅讲,不应操之过急直接链接高考关注学生初高中知识体系的衔接,注重方法指导做到以学生为本位,明确教学目标,不可忽略学生学习过程针对课本中的抽象知识,教师需要学会将理论与现实生活实例相结合,以感性知识讲理论,化大为小。

校党委书记、校长邓世平就此次调研座谈会作总结性发言,邓校长首先代表学校欢迎省教研员的来校调研。邓校长提出面对新教材,教师学科知识面要广,课标是灵魂,教材为主线,要将教师的经验贯穿其中此次省教研员入校实地调研,专家指导深入、高效,为南昌十九中新课改新教材和新课堂的教学研究指明方向,不同学科在新教材教学实施过程中所遇到的困惑也得到不同程度的解答。期待与省教研员更为频繁、深入的交流。

南昌十九中将以此次调研为契机,继续稳抓新课改,在教育教学实践中努力落实新课程改革要求不断提高教师教学能力和教学质量,培养学生核心素养,为学生发展赋能,为学生未来奠基。